進(jìn)行消防演習(xí)是構(gòu)筑校園安全防線、提升師生應(yīng)急自救能力的關(guān)鍵措施。通過定期開展此類演習(xí)活動，能夠顯著降低火災(zāi)等突發(fā)事件帶來的潛在風(fēng)險(xiǎn)和危害，為師生營造一個(gè)更加安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

2024年11月14日，吉安市理工技工學(xué)校成功組織了一場全校師生共同參與的消防應(yīng)急演習(xí)活動，用實(shí)際行動詮釋了“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防理念。

為確保演習(xí)順利進(jìn)行，學(xué)校在前期進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。為此，學(xué)校專門成立了多個(gè)職能明確的工作組，包括指揮調(diào)度組、通信聯(lián)絡(luò)組、滅火行動組、疏散引導(dǎo)組、防護(hù)救護(hù)組、應(yīng)急保障組以及安全保衛(wèi)組等。每個(gè)小組都根據(jù)自身的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃與分工，確保演習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得到精準(zhǔn)地執(zhí)行。

15時(shí)30分，隨著總指揮、執(zhí)行校長汪榮華的一聲令下，消防應(yīng)急演習(xí)正式開始。模擬場景設(shè)定在教學(xué)樓一樓樓道公共插線板起火，發(fā)現(xiàn)火情的人員迅速撥打119報(bào)警，并按預(yù)定程序向總指揮報(bào)告火情?？傊笓]在確認(rèn)火情后，果斷下達(dá)了疏散演習(xí)開始的命令，整個(gè)校園瞬間進(jìn)入了緊急狀態(tài)。

消防控制室的值班人員在接到火情報(bào)告后，迅速啟動火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)，通知樓內(nèi)人員立即進(jìn)行疏散。與此同時(shí)，微型消防站的工作人員迅速攜帶滅火器材趕往起火部位進(jìn)行滅火操作。他們熟練地操作消火栓和滅火器，迅速控制了火勢的蔓延，充分展示了學(xué)校微型消防站的應(yīng)急處置能力。

在疏散引導(dǎo)組的指揮下，各班級的疏散引導(dǎo)員由班主任親自擔(dān)任，他們迅速組織學(xué)生按照預(yù)定的疏散路線撤離。學(xué)生們在疏散過程中，嚴(yán)格遵守“彎腰捂鼻，有序撤離”的原則，確保在緊急情況下能夠迅速、安全地撤離到安全區(qū)域。

在演習(xí)過程中，防護(hù)救護(hù)組的成員也迅速行動，對模擬的受傷人員進(jìn)行了及時(shí)的救護(hù)。利用輪椅、醫(yī)藥箱等應(yīng)急設(shè)備對受傷人員進(jìn)行了初步處理，并撥打120電話請求專業(yè)醫(yī)療救援。

在全部人員疏散完畢后，安全保衛(wèi)組的成員第一時(shí)間拉起警戒線，并維護(hù)好場外秩序。整個(gè)演習(xí)過程緊張而有序，在全體師生的緊密配合與共同努力下，本次演習(xí)活動取得了圓滿的成功。

演習(xí)結(jié)束后，總指揮組織各班師生進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都安全撤離。各區(qū)隊(duì)教官依次向總指揮報(bào)告應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)，進(jìn)一步確認(rèn)了演習(xí)的順利進(jìn)行。

隨后，學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)講評環(huán)節(jié)。總結(jié)了演習(xí)過程中的亮點(diǎn)和不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

定期舉行的消防演習(xí)顯著提升了全校師生對消防安全的認(rèn)識與重視程度，使他們始終保持高度警覺，有效預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。在此過程中，師生們深入了解了校園內(nèi)的消防設(shè)備與逃生路徑，確保在緊急時(shí)刻能夠迅速且有序地疏散。消防演習(xí)還強(qiáng)化了師生的自救與互救技能，包括正確操作滅火器進(jìn)行初期滅火和自我保護(hù)的方法。通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)和對應(yīng)急預(yù)案的不斷完善，學(xué)校的應(yīng)急響應(yīng)效率得到了顯著提升。此外，這些演習(xí)活動還促進(jìn)了我校重視安全、珍視生命的文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感與使命感。

 

圖片：彭善晟

編輯：袁耀炬

審核：汪榮華