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      吉安市理工技工學校是經(jīng)吉安市人力資源和社會保障局批準設立的一所全日制技工學校,學校代碼:126

      職業(yè)培訓
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      從社會學角度論電子商務的發(fā)展前景!

      來源:吉安市理工技工學校???????? 發(fā)布時間:2023-04-22 ????????瀏覽數(shù):
      來源:吉安市理工技工學校

      發(fā)布時間:2023-04-22

      瀏覽數(shù):

      前陣子,偶然在網(wǎng)上瀏覽到一篇文章,作者分析了自工業(yè)革命以來,人類利用工具和技術,不斷推進商業(yè)模式的創(chuàng)新和變革,萬物都有其發(fā)展規(guī)律,而人類真正能改變的,也僅僅是圍繞規(guī)律發(fā)展的中心軸而延伸出來的人群屬性。
       
      這無疑也是生產力和生產關系之間的矛盾,社會的進步體現(xiàn)在人類不斷的追求其生存價值,相互間的物質交換更是多維度的衡量標準,汽車的發(fā)明,使人們的活動半徑擴大了幾何倍,電話的發(fā)明,使人們的信息傳遞更加的便捷,而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),則徹底顛覆任何時期的信息技術創(chuàng)新,隨之而來的是人們逐漸從書本知識的獲取轉移到互聯(lián)網(wǎng)的海量信息捕捉,此時的互聯(lián)網(wǎng),充當?shù)闹皇且粋€信息的傳遞者,哪里有人,哪里就有商機。中國第一代電商的啟蒙是在99年,攜程,易趣,阿里,當當?shù)入娚唐脚_應運而生,那個年代對于普通消費者來講,能擁有一臺電腦就已經(jīng)成為一種奢求,觀念是需要時代最前沿的人去引導的,這個族群就是知識型的人才,而那時的電商,服務的也正是這樣的人群。
       
      一、電商1.0時代,PC端的電商
      從社會學角度論電商的發(fā)展前景
      對于平臺型電商最重要的兩點,一是顧客,二是商品,顧客可以快速匯集,而商家在互聯(lián)網(wǎng)的風口也得做出選擇,面對低成本的誘惑,這種嘗試性的選擇造就第一批入駐商家的成功。
      低成本意味著掌握價格優(yōu)勢,低價格也能更好的吸引顧客。線上線下巨大的價格差促使了電商的蓬勃發(fā)展,然而,那時的顧客與商家存在極大的信息不對稱,顧客無法深度獲悉商品的品質及價格,商家始終掌握著主動權,隨之而來的就是假貨泛濫,一系列的問題隨之而來。
       
      二、電商2.0時代,平臺電商的時代
      從社會學角度論電商的發(fā)展前景
      商客間的矛盾又一次凸顯,而平臺真正的價值在于搭建橋梁,建立連接,誰破壞游戲規(guī)則注定會被淘汰出局,顧客在魚龍混雜的商品世界里,逐漸總結出了心得,便宜注定無好貨,選擇廣受好評的商家成了他們的依靠,這種依靠或許出于無奈,這個階段基于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展升級,逐漸的打破了原本的信息不對稱,商家之間的競爭變得日益激烈,尤其是電商跟店商,什么商品好賣就會引來蜂擁而至,而我有生產優(yōu)勢就壓低價格,薄利多銷,完全抑制了商品創(chuàng)新。
       
      此時的電商平臺已經(jīng)牢牢的鎖定了顧客的數(shù)據(jù)信息,誰來我的平臺做生意,要想占據(jù)顧客流量,就必須花高價找平臺購買流量。這些流量的費用完全不低于繁華商業(yè)街的黃金檔口租金。此時的商家,少部分盆滿缽盈,大部分半死不活。
       
      三、電商3.0時代,網(wǎng)紅個性的時代
      從社會學角度論電商的發(fā)展前景
      移動互聯(lián)網(wǎng)的到來逐漸把人群帶入了充滿個性化的時代,顧客的購買習慣以及個人信息已經(jīng)被大數(shù)據(jù)貼上了眾多的標簽,他們?yōu)g覽的任何網(wǎng)站無時無刻都會跳出其感興趣的內容,其中不乏新聞的主動推送,所需商品的分類跳轉等等。這些人群統(tǒng)稱搜族,根據(jù)顧客的標簽,所有商家都會為此大做文章,并且逐漸以顧客定位公司營銷策略,以內容引導顧客消費的迭代思維充分顯現(xiàn)。在這個階段,你會看到小眾化,個性化的商品不斷推出,以網(wǎng)紅直播,粉絲效應帶動顧客的個性需求。
       
      四、電商4.0時代,共享經(jīng)濟的時代
      從社會學角度論電商的發(fā)展前景
      商家具有資本逐利性,而在這個時代,暴利商品,浮夸商品將無法立足,而顧客追求商品的本質還是在乎性價比,品牌和性價比這兩個矛盾體將是前者作出讓步,電商4.0時代,一個真正回歸商業(yè)本質的時代,以人為中心的分享傳播將逐步替代高成本的廣告營銷手段。這也印證了分享經(jīng)濟時代的核心價值。平臺的生態(tài)圈打造一定是提供一個人人可參與,人人愿消費,人人享眾利的新型模式。
       

      吉安市理工技工學校實施“校企合作、工學結合、訂單培養(yǎng)”等育人模式,與國內發(fā)達地區(qū)多家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,保障畢業(yè)生能就業(yè),就好業(yè)。

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